Valorizando experiências

Valorizar experiências não necessitam somente ser entendido como experiências humanas, mas sim as experiências que acontecem no ambiente virtual, que enriquecemnosso conhecimento com vivências diversas.

http://www.youtube.com/watch?v=uFyoR6UDGms

Vídeo Interessante

Situação de Aprendizagem

Tema: Saúde – um direito da cidadania Conteúdo: Principais doenças causadas por protozoários; Epidemias e pandemias. Competências/Habilidades: ler e interpretar indicadores de saúde apresentados na forma de tabelas e gráficos simples; reconhecer episódios de endemia e/ou epidemia, com base na leitura de textos. Sondagem: Fazer perguntas relacionadas a temática: • O que é epidemia? • Na sua cidade ocorre prevenção a doença? • Você conhece alguma epidemia que já ocorreu ou ocorre na sua cidade? • Alguém da sua família já teve algumas dessas doenças? Problematização: Apresentação de tabelas de doenças causadas por protozoários em diversas regiões nos últimos cinco anos. Diante da análise dos dados e o empenho das campanhas de prevenção, como explicar o aumento e diminuição de certas doenças se ocorreram campanhas preventivas? Contextualização/Busca de dados: Apresentação dos dados de sua cidade em relação as doenças causadas por protozoários e solicitação de pesquisa aos alunos das doenças características de seu bairro com estudo do meio. Critérios para agrupamento: proximidade de moradia. Elaboração de questionário orientador: em sala de aula com participação de todos. Conflito (presente na problematização) Sistematização do conhecimento/Aplicação do conhecimento em situações novas A partir dos dados coletados na pesquisa “estudo do meio” construir um gráfico coletivamente da sala e discutir o aumento e diminuição das doenças apresentadas retomando as hipóteses iniciais dos alunos. Solicitar produção textual de gênero científico, finalizando com a socialização dos textos. Avaliação: ocorre no processo – sondagem (avaliação diagnóstica); contínua (leitura de dados, pesquisa, produção dos gráficos e produção textual). Avaliação formal utilizando leitura e interpretação de tabelas e gráficos. Recuperação: Reportagens abordando a temática e discussão em grupos colaborativos. Atividades com leitura de imagens.

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